L'impact d'un méga-événement sportif sur le droit d'accès à l'éducation publique : le cas des communautés de Porto Alegre touchées par la Coupe du monde 2014 au Brésil

Cet article aborde les questions clés de l'héritage social et éducatif des méga-événements sportifs. La rhétorique de «l'héritage» des méga-événements a été imprimée dans chaque candidature présentée à différents pays et villes pour influencer leur décision d'accueillir ou non ce type d'événement. Les effets visibles mais aussi intangibles sont souvent cités comme faisant partie de l'« héritage » présenté pour convaincre les citoyens hôtes d'adhérer aux événements. Au cours des dernières décennies, plusieurs études ont remis en question la rhétorique de «l'héritage», présentant des données démontrant que malgré les résultats positifs implicites dans le concept, ces événements provoquent souvent des impacts majeurs dans la vie des pays d'accueil à travers plusieurs dimensions qui ne peuvent être peintes avec un ton « positif ». Cette étude vise à analyser les héritages éducatifs laissés par la Coupe du Monde de la FIFA (CM) 2014 à Porto Alegre, capitale de l'État brésilien le plus au sud du Rio Grande do Sul. Nous avons recueilli des données en utilisant la méthodologie d'observation des participants, des enquêtes et des entretiens avec les habitants des communautés affectées par les travaux de WC. Nos données révèlent que la vie des écoles publiques, des élèves et des familles de la région touchée par l'événement a été gravement perturbée par les travaux de WC sans que ni le comité d'organisation local ni les autorités locales n'offrent une compensation adéquate ou un plan pour atténuer les dommages causés à ces communautés. Nous concluons en affirmant que le WC a provoqué un impact éducatif négatif sur les communautés qui étaient déjà socialement défavorisées et qui avaient le plus besoin du bon fonctionnement de leurs écoles.